دانلود پایان نامه ها

سایت مرجع دانلود پایان نامه های ارشد

دانلود پایان نامه ها

سایت مرجع دانلود پایان نامه های ارشد

بررسی عوامل خانوادگی موثر در بزهکاری اطفال و نوجوانان در استان گیلان

۲-۱-۱-۳- حد رشد                                 ۱۶

۲-۱-۱-۴- تعریف نوجوان                           ۱۶

۲-۱-۲-  مسئولیت کیفری اطفال                     ۱۷

۲-۱-۲-۱- انواع بزهکاری                          ۱۹

۲-۱-۲-۲- جرایم علیه اشخاص                       ۲۰

۲-۱-۲-۳- جرایم علیه اموال                       ۲۰

۲-۱-۲-۴- جرایم علیه نظم عمومی                   ۲۱

۲-۱-۳- علل های بزهکاری                          ۲۱

۲-۱-۳-۱-  علل خانوادگی مهم بزهکاری خردسالان در ایران ۲۱

۲-۱-۳-۲-  عوامل خانوادگی موثر در بزهکاری اطفال و نوجوانان    ۲۲

۲-۱-۴- فقر و مشکلات اقتصادی                      ۲۲

۲-۱-۴-۱- وضعیت نا به سامان اقتصادی              ۲۴

۲-۱-۴-۲- اشتغال کودکان                          ۲۵

۲-۱-۴-۳- ترک تحصیل کودکان و نوجوانان            ۲۶

۲-۱-۵- آلودگی های خانواده                       ۲۷

۲-۱-۵-۱- خشونت در خانواده                       ۲۷

۲-۱-۵-۲- سابقه محکومیت                          ۳۰

۲-۱-۵-۳- اعتیاد و بزهکاری                       ۳۱

۲-۱-۵-۴- ساختار خانواده و توجه به کودکان        ۳۶

۲-۱-۶- فقدان والدین                             ۳۸

۲-۱-۶-۱- طلاق                                    ۳۸

۲-۱-۶-۲- فوت والدین                             ۴۱

۲-۱-۷- قیود خانوادگی                            ۴۱

۲-۱-۷-۱- دیدگاه فرهنگی                          ۴۲

۲-۱-۷-۲- اشتغال به کار مادر                     ۴۳

۲-۱-۷-۳- عدم حضور پدر در خانواده                ۴۴

۲-۱-۸- شرایط خانوادگی                           ۴۵

۲-۱-۸-۱- مذهب در خانواده                        ۴۵

۲-۱-۸-۲- سن والدین                              ۴۶

۲-۱-۸-۳- سواد والدین                            ۴۶

۲-۱-۸-۴- وراثت                                  ۴۶

۲-۱-۸-۵- تنبیه و عواقب آن                       ۴۷

۲-۱-۸-۶- تربیت                                  ۴۸

۲-۱-۹- ناسازگاری و نا به سامانی موجود در خانواده    ۵۱

۲-۱-۹-۱- تقلید پذیری                            ۵۱

۲-۱-۹-۲- کمبود محبت                             ۵۳

۲-۱-۹-۳- اختلافات خانوادگی                       ۵۶

۲-۱-۹-۴- تبعیض                                  ۵۷

۲-۱-۹-۵- تحمیل                                  ۵۸


۲-۱-۹-۶- محکومیت مطلق                           ۵۸

۲-۲- تاریخچه                                    ۵۹

۲-۲-۱- تاریخچه سن                               ۵۹

۲-۲-۱-۱- تاریخچه مختصر دادگاه های اطفال         ۵۹

۲-۲-۱-۲- کیفیت و تشکیل دادگاه های اطفال         ۶۰

۲-۲-۱-۳- چگونگی انتخاب قاضی                     ۶۲

۲-۲-۱-۴- چگونگی انتخاب مشاوران                  ۶۳

۲-۳- بررسی حقوقی                                ۶۴

۲-۳-۱- کودک از نظر حقوقی                        ۶۴

۲-۳-۱-۱- سن بزهکاری                             ۶۴

۲-۳-۱-۲- سن مسئولیت کیفری اطفال در حقوق داخلی   ۶۵

۲-۳-۱-۳- سن بلوغ در قوانین موضوعه               ۶۵

۲-۳-۱-۴- حداقل سن عدم مسئولیت مطلق کیفری        ۶۷

۲-۳-۲- نحوه رسیدگی به جرائم اطفال و نوجوانان    ۷۰

۲-۳-۲-۱- صلاحیت دادگاه ها                        ۷۰

۲-۳-۲-۲- نحوه رسیدگی به جرائم اطفال             ۷۲

۲-۳-۲-۳- اصل سری و غیر علنی بودن رسیدگی         ۷۵

۲-۳-۲-۴- اصل سرعت در رسیدگی                     ۷۶

۲-۳-۲-۵- اصل جواز رسیدگی غیابی                  ۷۶

۲-۳-۳-  مجازات ها                               ۷۷

۲-۳-۳-۱- چگونگی مجازات کودکان و نوجوانان در قانون سابق   ۷۷

۲-۳-۳-۲- چگونگی مجازات کودکان و نوجوانان در قانون جدید   ۷۹

۲-۳-۳-۳- متهمان ۱۵ تا ۱۸ سال                    ۸۱

۲-۳-۳-۴- مجازات جرایم حدی اطفال و نوجوانان در قانون مجازات  اسلامی جدید                                            ۸۲

۲-۳-۳-۵- در نظر گرفتن رشد و کمال بزهکاران نوجوانان  ۸۲

۲-۳-۳-۶- ارتکاب جرایم مستوجب دیه توسط کودکان بزهکار ۸۳

۲-۳-۴- قابل تجدید نظر تصمیمات در مراجع عالی قضایی   ۸۳

۲-۳-۴-۱- احضار یا جلب                           ۸۵

۲-۳-۴-۲- تعقیب و تحقیقات مقدماتی                ۸۵

۲-۳-۴-۳- بازداشت پیش از محاکمه                  ۸۶

۲-۳-۴-۴- ضرورت حضور والدین، سرپرستان قانونی و مشاور حقوقی    ۸۸

۲-۳-۵- کانون اصلاح و تربیت                       ۸۹

۲-۳-۵-۱- تاریخچه کانون                          ۸۹

۲-۳-۵-۲- دلیل تشکیل کانون اصلاح و تربیت          ۹۰

۲-۳-۵-۳- قسمت های مختلف کانون                   ۹۰

۲-۳-۵-۴- قسمت نگهداری موقت                      ۹۳

۲-۳-۵-۵- قسمت زندان                             ۹۳

۲-۳-۵-۶- قسمت آموزش                             ۹۳

۲-۳-۵-۷- آموزش تحصیلی                           ۹۴

۲-۳-۵-۸- آموزش فنی و حرفه ای                    ۹۴

۲-۴- طرق کلی پیشگیری از جرائم اطفال و نوجوانان  ۹۴

۲-۴-۱- پیشگیری                                  ۹۵

۲-۴-۱-۱- پیشگیری خانواده                        ۹۵

۲-۴-۱-۲- هم بستگی در محیط خانواده               ۹۵

۲-۴-۱-۳- روش های بازپروری کودکان بزهکار         ۹۶

۲-۴-۱-۴- محبت و توجه والدین                     ۹۶

۲-۴-۲- پیشگیری جامعه (دولت)                     ۹۶

مطلب دیگر :


۲-۴-۲-۱- اصول بنیادین پیشگیری                   ۹۷

۲-۴-۲-۲- پیشگیری رشد مدار                       ۹۸

۲-۴-۲-۳- پیشگیری وضعی                           ۱۰۰

۲-۴-۳- پیشگیری از نظر حقوقی                     ۱۰۱

۲-۴-۳-۱- قانونگذاری و اداره ی تشکیلات قضایی نوجوانان ۱۰۳

۲-۴-۳-۲- پیشگیری از اعتیاد                      ۱۰۳

۲-۴-۳-۳- نقش پلیس در پیشگیری و مبارزه با جرم    ۱۰۴

۲-۴-۳-۴- برچسب زنی                              ۱۰۶

فصل سوم: روش پژوهش                      

۳-۱- مقدمه                                      ۱۰۸

۳-۲- جامعه ، نمونه، روش نمونه گیری              ۱۰۸

۳-۲-۱- جامعه آماری                              ۱۰۸

۳-۲-۲- نمونه آماری                              ۱۰۸

۳-۳- روش نمونه گیری                             ۱۰۸

۳-۴- ابزار سنجش                                 ۱۰۸

۳-۵- روش تحلیل آماری                            ۱۰۹

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری          

۴-۱- آمارتوصیفی                                 ۱۱۱

۴-۲- آمار استنباطی                              ۱۴۲

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری              

۵-۱- نتیجه گیری                                 ۱۴۷

۵-۲- پیشنهادات                                  ۱۵۰

۵-۳- محدودیت ها                                 ۱۵۱

منابع                                           ۱۵۲

 چکیده:

این پژوهش با هدف بررسی عوامل خانوادگی مؤثر در بزهکاری اطفال و نوجوانان در استان گیلان بر روی ۱۰۲ تن از نوجوانان استان گیلان که ۵۱ تن بزهکار و ۵۱ تن غیربزهکار (عادی) که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند،  انجام گشت. در این راستا از پرسشنامه پژوهشگر ساخته سنجش عوامل خانوادگی مؤثر در بزهکاری استفاده شده که بعد از انتخاب آزمودنی ها و تکمیل پرسشنامه به تحلیل یافته ها پرداخته شد. داده ها از راه فراوانی، درصد، نمودار و میانگین وآزمون t استودنت بررسی گشتند. یافته ها نشان می دهند با اطمینان ۹۵% می توان گفت با افزایش «سن، تحصیلات آزمودنی ها، سن پدر، تحصیلات پدر، سن مادر، تحصیلات مادر، وضعیت مالی، اعتقاد، ماهواره، شناخت والدین از دوستان، رابطه مادرو پدر با فرزند، فرق گذاشتن بین فرزندان، احساس امنیت، تأمین مالی، رسیدگی والدین در مشکلات فرزند، احساس ارزشمندی» و کاهش «جدایی والدین، سابقه اعتیاد، اعتیاد خانواده، سابقه کیفری، تنبیه، پیگیری والدین برای اصلاح رفتار، رابطه مادرو پدر با همدیگر، ترس از آینده، قصد فرار از منزل، کار اجباری، ترک تحصیل» از میزان گرایش به بزهکاری در نوجوانان کاسته می گردد.

کلید واژه:  عوامل خانوادگی،  بزهکاری،  اطفال،  نوجوانان،  حقوق

 فصل یک

کلیات تحقیق

 ۱-۱- مقدمه

این رساله تحت عنوان بررسی عوامل خانوادگی موثر در بزکاری اطفال و نوجوانان در استان گیلان می باشد. از آنجایی که خانواده نقش بسزایی در اجتماعی شدن و شخصیت پذیری این افراد بر عهده دارد. ما این محیط تاثیرگذار را زیر ذره بین قرار داده و عوامل موثر در تربیت و رشد و نمو فرزندان را در خانواده های مختلف در سطح استان گیلان مورد بررسی قرار خواهیم داد، عواملی همچون افزایش نرخ بیکاری در این منطقه اشاره کرد، در کنار این عامل مهم می توان  عواملی دیگر چون طلاق، اعتیاد، مشکلات اقتصادی، وراثت، خشونت در خانواد و کمبود محبت و تبعیض و اختلافات خانگی و اشاره کردکه از زوایای مختلف این رساله مورد بررسی قرار گرفته.این رساله از پنج فصل تشکیل شده، که در فصل اول کلیات و در فصل دوم ادبیات پژوهش از جمله تعاریف، تاریخچه، بررسی حقوقی و طرق کلی پیشگیری از جرائم اطفال و نوجوانان پرداخته شده. ، در فصل سوم روش اجرای پژوهش ارائه شده و در فصل چهارم داده ها مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند. در پایان به بحث و بررسی نتیجه داده ها در فصل پنجم پرداخته شده و پیشنهاداتی ارائه گردیده و محدودیت ها بیان می شود.

۱-۲- بیان مسئله

دلیل عمده گرایش کودکان و نوجوانان به بزهکاری در استان گیلان را می توان به افزایش نرخ بیکاری در این منطقه اشاره کرد، کودکان و نوجوانانی که از حمایت های والدین خود محرومند و برای تامین مخارجشان مجبور هستند به کارهایی همچون سرقت و قاچاق مواد مخدر و. دست بزنند. در کنار این مشکل بزرگ می توان به سست شدن اعتقادات دینی و مذهبی و آماده نبودن بستر مناسب و کافی جهت تفریحات سالم، و در مقابل ورود فرهنگ غرب توسط تبلیغات ماهواره و فضای سایبر و سهل الوصول بودن دسترسی به مواد مخدر و تفریحات ناسالم دیگر و عدم پاسخگویی بعضی از خانواده ها به نیازهای اطفال و نوجوانان نرخ بزهکاری این گروه را افزایش داده است.

هر روز در کنار ما جرایم متعددی به وقوع می پیوندد وبا تورق روزنامه ها در صفحه حوادث با انواع بزهکاری آشنا می شویم: چاقو کشی ، ضرب و جرح ، کیف قاپی ، دزدی، تجاوز  یا هتک ناموس و وقتی از خیابان عبور می کنیم سازمانهایی نظیر نیروی انتظامی و دادگاه ها را می بینیم که برای مجازات این گونه افراد به وجود آمده اند. آیا تا به حال فکر کرده ایم چه عواملی در به وجود آوردن یک بزهکار مؤثر است؟ پیچیدگی عوامل مؤثر در پدیده بزهکاری سبب شده است که هر یک از محققان آن را از دیدگاهی خاص بررسی کند. روانشناسان و روان پزشکان از دیدگاه روان شناسی ، حقوق دانان از دیدگاه جرم شناسی و مسایل کیفری ، پزشکان و زیست شناسان از نظر عوامل بیولوژیکی و زیستی و بالاخره جامعه شناسان از دیدگاه آسیب شناسی اجتماعی (صلاحی، ۱۳۸۹ ص ۱۱۳).

پدیده بزهکاری کودکان و نوجوانان در آغاز قرن بیست و یکم میلادی علی رغم ترّقی و تعالی شگرف علوم و فنون و گشایش دروازه های تمدن بشری به روی ملل جهان و گفتگوی تمدن ها، همچنان یکی از معضلات پیچیده جوامع انسانی است . گویا ، وجود چنین پدیده ناخواسته درهر اجتماعی اجتناب ناپذیر است . خردسالان و نوجوانان که دراسناد و مقررات بین المللی، مورد توجه خاص قرار گرفته اند ، در بسیاری از مناطق جهان نه تنها مورد ظلم و ستم و تجاوز به حقوق قرار می گیرند بلکه خرید و فروش کودکان برای استفاده از نیروی کار آنان یا سوءاستفاده های مختلف – نظیر اجبار به فحشاء ، جیب بری وتوزیع مواد مخدر – از مصادیق بارز آنست ؛ بلکه کودک و نوجوان ، خود نیز ناخواسته در مسیر انحراف و بزهکاری قرار می گیرد.

پدیده بزهکاری کودکان و نوجوانان ، همزمان با گسترش شهرنشینی، ازدیاد وتمرکز جمعیت در شهرها، تنزّل ارزشهای اخلاقی ، ضعف معیارهای مذهبی واعتقادی ، تزلزل بنیان خانواده ها ، اعتیاد یا فساد اخلاقی والدین یا متارکه و طلاق و نیز با رواح مفاسد اجتماعی – علی الخصوص درجوامع غربی که آمریکا مصداق بارز آنست – به سرعت توسعه می یابد (صلاحی و امامی، ۱۳۸۱ ص ۲۱۵).

بزهکاری کودکان و نوجوانان یک معضل جهانی است. یکی از دل نگرانی های مسئولین و اندیشمندان پایین آمدن سن بزهکاری است (معظمی، ۱۳۹۰ ص ۲۴).

هر چه جوامع بشری در علم و صنعت و فن آوری رشد می کنند ، روند بزهکاری کودکان و نوجوانان نیز افزایش قابل توجهی می نماید (همان، ص ۳۹).

مسامحه و غفلت والدین ، مدرسه و جامعه ، جوانان را به کجروی و انحراف و جرم می کشاند و سهل انگاری بیشتر در قبال اصلاح و تربیت و درمان آنان از آنها جانیان خطرناک آینده را به وجود می آورد (همان، ص ۴۰).

فرایند جامعه پذیری فرد از محیط خانه و خانواده آغاز می شود و در محیط مدرسه تکامل می یابد. خانواده در روند تکامل تاریخی خود کارکردهایش را یکی پس از دیگری از دست داده و آنچه امروزه باقی مانده است همانا کارکرد اساسی و مرکزی خانواده یعنی تشکیل شخصیت اجتماعی – فرهنگی است و اجتماعی کردن تنها در مراحل اولیه زندگی بوسیله خانواده می تواند انجام شود (هایدی، ۱۳۶۷ ص ۱۶۲).

بررسی تطبیقی دادرسی منصفانه در جرائم اطفال

گفتار اول : سن مسئولیت کیفری در مقررات حداقل استاندارد سازمان ملل متحد برای دادرسی نوجوانان (مقررات پکن)                                      ۱۵

گفتار دوم : سن مسئولیت کیفری در کنوانسیون حقوق کودک.  ۱۵

گفتار سوم :سن  مسئولیت کیفری اطفال و نوجوانان در ایران                                                   ۱۶

مبحث چهارم : پیدایش دادرسی منصفانه اطفال بزهکار در پرتو رویکردها. ۱۹

گفتار اول : تاثیر رویکرد اقتصادی – اجتماعی                           ۱۹

گفتار دوم : رویکردتاریخی – جزایی.                ۱۹

الف- مکتب نئو کلاسیک. ۲۰

ب- مکتب تحققی. ۲۰

ج- مکتب دفاع اجتماعی. ۲۰

مبحث پنجم : تاثیر اعلامیه ها ، قطنامه ها و کنوانسیون های بین المللی موثر در دادرسی منصفانه اطفال بزهکار                                            ۲۱

گفتار اول : اعلامیه ها ۲۱

گفتار دوم : قواعد حداقل استاندارد سازمان ملل برای دادرسی نوجوانان ( قواعد پکن)                ۲۲

گفتار سوم : میثاق حقوق مدنی و سیاسی                           ۲۳

گفتار چهارم : کنوانسیون حقوق کودک.                     ۲۳

گفتار پنجم : قواعد سازمان ملل برای حمایت از نوجوانان محروم از آزادی             ۲۶

گفتار ششم :تاثیر کمیته حقوق کودک در ارتقا دادرسی منصفانه اطفال بزهکار.           ۲۷

مبحث ششم :اصول عمومی و تدابیر خاص ناظر بر دادرسی منصفانه اطفال بزهکار                         ۲۸

گفتار اول : اصول عمومی ۲۸

الف – اصل برائت.   ۲۸

ب – اصل عطف به ما سبق نشدن قوانین کیفری.                                  ۲۹

ج – اصل تفسیر کودک مدارانه.        ۳۰

د – اصل قانونی بودن.    ۳۱

ه – اصل شخصی بودن ۳۲

و- اصل تساوی                                                    ۳۳

ز- اصل تناسب .    ۳۴


گفتار دوم : تدابیر خاص .     ۳۶

الف – جرم زدایی  ۳۶

ب – عدم برچسب زنی.   ۳۸

ج – قضا زدایی                                                    ۴۰

د – کیفر زدایی                                                    ۴۳

ه – جرم انگاری                                                    ۴۴

فصل دوم : تضمین های ناظر به دادرسی منصفانه اطفال بزهکار در مرحله قبل از محاکمه                                           ۴۶

مبحث اول : تشکیلات و مقامات انتظامی ، تحقیق و تعقیب                                                                ۴۸

گفتار اول : تشکیلات و مقامات انتظامی در دادرسی منصفانه اطفال بزهکار.     ۴۹

گفتار دوم : تشکیلات و مقام تحقیق و تعقیب در دادرسی منصفانه اطفال بزهکار.             ۵۳

مبحث دوم : اصول و حقوق تضمین کننده دادرسی منصفانه در مرحله قبل از محاکمه                         ۵۶

گفتار اول : حق آزادی    ۵۶

گفتار دوم : حق برخورداری از شرایط انسانی بازداشت و جدا سازی از بزرگسالان.                 ۶۰

گفتار سوم : حق داشتن ارتباط با محیط خارج از بازداشتگاه ۶۵

گفتار چهارم : حق اطلاع یافتن از دلایل دستگیری و اتهام                                                   ۶۸

گفتار پنجم : حق حضور فوری نزد مقام قضایی در مرحله تحت نظر     ۷۰

گفتار ششم : حق محاکمه و حضور در دادگاه در زمان معقول یا آزادی از بازداشت                   ۷۲

گفتار هفتم : حق اعتراض به اعتبار قرار بازداشت موقت.                                               ۷۴

گفتار هشتم : حق برخورداری از وکیل قانونی.                               ۷۵

فصل سوم: تضمین­های ناظر به دادرسی منصفانه اطفال بزهکار در مرحله ضمن و پس از محاکمه                                                ۷۹

مطلب دیگر :


مبحث اول : تضمین های ناظر به مرجع رسیدگی کننده اعم از تشکیلات و مقامات قضایی.                                ۸۰

گفتار اول : حق دسترسی به محاکمه در دادگاه صالح ،مستقل و بی طرف       ۸۱

گفتار دوم : استقلال محکمه             ۸۱

گفتار سوم : بی طرفی دادرسی کیفری .                           ۸۳

گفتار چهارم : تشکیلات و صلاحیت دادگاه ویژه اطفال بزهکار   ۸۴

الف- صلاحیت مرجع قضایی         ۸۶

۱-صلاحیت مرجع قضایی با توجه به سن اطفال (صلاحیت شخصی )   ۸۶

۲-صلاحیت مرجع قضایی با توجه به نوع جرم ( صلاحیت ذاتی )  ۸۶

۳-صلاحیت مرجع قضایی با توجه به محل وقوع جرم (صلاحیت محلی )         ۸۷

ب- صلاحیت مقام رسیدگی کننده .                       ۸۹

مبحث دوم : تضمین های ناظر به دادرسی منصفانه اطفال بزهکار ضمن محاکمه.               ۹۱

گفتار اول : دادرسی غیر علنی و احترام به حریم خصوصی ۹۱

گفتار دوم : تساوی در برابر دادگاه              ۹۲

گفتار سوم : ممنوعیت عطف به ما سبق نشدن قوانین جزایی                                                   ۹۴

گفتار چهارم : رسیدگی بدون تاخیر                 ۹۴

گفتار پنجم : فرض بر بی گناهی اطفال بزهکار                                ۹۶

گفتار ششم : عدم توقیف طفل ضمن محاکمه                                       ۹۸

گفتار هفتم : دادرسی به نفع طفل با توجه به حقوق قانونی.                                                 ۱۰۰

مبحث سوم : تضمین های ناظر به مرحله تصمیم گیری و اتخاذ تدابیر     ۱۰۴

گفتار اول : نحوه تصمیم گیری در خصوص طفل بزهکار                                                ۱۰۴

الف – واکنش متناسب با اوضاع و احوال حاکم بر جرم.                                                ۱۰۵

ب – واکنش متناسب با سنگینی جرم.                    ۱۰۶

ج – واکنش متناسب با منافع طفل و نیاز جامعه.                                ۱۰۸

گفتار دوم : اتخاذ تدابیر توسط مراجع صلاحیتدار                                  ۱۰۹

الف – انواع تدابیر اتخاذ شده از سوی مقامات  صلاحیتدار                                              ۱۰۹

۱- تصمیمات غیر نهادی    ۱۰۹

۲-تصمیمات نیمه نهادی.   ۱۱۳

۳-تصمیمات نهادی                                                    ۱۱۴

ب – آثار تدابیر اتخاذ شده از سوی مقام صلاحیتدار.                                     ۱۱۵

گفتار سوم : حق تجدید نظر خواهی نسبت به حکم.                                        ۱۱۶

گفتار چهارم : ممنوعیت محاکمه مجدد                      ۱۱۸

نتیجه گیری و پیشنهادات.   ۱۲۰

منابع فارسی.                                              ۱۲۲

منابع انگلیسی.                                              ۱۲۶

چکیده انگلیسی.                                                  ۱۲۷

چکیده

اطفال و نوجوانان به لحاظ سنّی و شخصیتی در برابر وقایع اجتماعی، از جمله انحراف و بزهکاری، آسیب پذیر تر از دیگران هستند و زمانی که مرتکب جرم می شوند از نظر حقوقی در مقاطع سنّی خاصی تا اندازه ای تابعان حقوق کیفری به شمار می روند و می بایست از اقدامات تأمینی و تربیتی برخوردار شوند و در این فرایند باید مشمول حمایت های حقوقی واقع شوند و سیاست افتراقی در دادرسی اطفال و نوجوانان بزهکار اتخاذ گردد.

اقتضائات دوران کودکی، به عنوان مرحله شکل گیری شخصیت انسان، ایجاب می کند نظام دادرسی خاصی با در نظر گرفتن احساسات و عواطف کودک در رسیدگی به جرایم وی اتخاذ گردد.

دادرسی کیفری ویژه اطفال که از بدو تماس کودک و نوجوان با مقامات انتظامی و قضایی، به لحاظ ارتکاب اعمال مغایر با قانون جزا، تا خاتمه رسیدگی به اتهام او جریان دارد از حیث ضرورت تأمین هدف والای انسانی، اصلاح و تربیت و پیشگیری از وقوع جرم ایشان، واجد اهمیت فراوان است.

شیوه دادرسی اطفال و نوجوانان دارای وجوه افتراق متعددی با شیوه دادرسی بزرگسالان می باشد. از جمله اینکه پلیس و قضاتی که منحصراً یا غالباً در دادرسی اطفال فعالیت دارند باید از طریق ایجاد دوره های آموزشی با علوم مختلفی از قبیل روانشناسی کودک، مددکاری اجتماعی و جرم شناسی آشنایی کاملی داشته باشند. دادرسی باید کاملاً غیر علنی و با حفظ حریم اطفال انجام گیرد.

قانونگذار ایران در سال ۱۳۳۸ با تصویب قانون تشکیل دادگاه اطفال بزهکار بر انجام این امر مهم همّت گماشت و بدین ترتیب دادگاه اطفال تشکیل گردید و کانون اصلاح و تربیت به جای زندان و دارالتأدیب مأمن اطفال بزهکار شد در حال حاضر مواد ۲۱۹ به بعد قانون آیین دادرسی دادگاه های عمومی و انقلاب در امور کیفری (مصوب ۱۳۷۸) با تأسی به قانون سال ۱۳۳۸ در رسیدگی به جرایم اطفال، شرایطی را به نفع کودکان در نظر گرفته است از جمله تشکیل دادگاه ویژه، الزام قاضی به انجام تحقیقات مقدماتی، الزام به تعیین وکیل برای طفل بدون سرپرست یا بدسرپرست و غیر علنی بودن دادرسی.

در این راستا، لایحه رسیدگی به جرایم اطفال و نوجوانان که در حال گذراندن فرایند تصویب می باشد و هنوز به صورت قانون لازم الاجرا در نیامده است، می تواند در شناخت و معرفی دادرسی منصفانه اطفال و نوجوانان بزهکار با راهکارهای جدید و اتخاذ روش های مؤثرتر کمک شایان ذکری بنماید.

قوانین کیفری شکلی، ناظر به کیفیت جرم، تعقیب متهمان، تحقیقات مقدماتی جرایم، نحوه محاکمه، سازمان و صلاحیت مراجع قضایی، طرق شکایت از آراء کیفری و چگونگی اجرای احکام جزایی است که مقنن با لحاظ اصول دادرسی منصفانه و منطبق با دستاوردهای کنوانسیون حقوق کودک و اسناد بین المللی سازمان ملل متحد در زمینه دادرسی اطفال و نوجوانان بزهکار باید منافع عالیه کودک و نوجوانان را رعایت نماید لذا بررسی اسناد سازمان ملل متحد و قوانین کیفری ایران در این زمینه می تواند در جهت اصلاح قوانین موجود در مورد دادرسی اطفال بزهکار و نظام عدالت ویژه کودکان، مؤثر واقع شود.

کلید واژه ها:

بزهکاری، اطفال و نوجوانان بزهکار، رسیدگی و دادرسی منصفانه، قوانین و مقررات کیفری ایران، اسناد بین المللی، سازمان ملل متحد.

مقدمه:

مقایسه­ دو تکنیک جراحی بازسازی رباط متقاطع قدامی بر عملکرد حرکتی زانوی ورزشکاران

۱-۷-۱ متغییر­های تحقیق. ۶

۱-۷-۱-۱ وضیعت سلامت. ۶

۱-۷-۱-۲ تکنیک بازسازی لیگامان متقاطع قدامی­زانو ۶

۱-۷-۱-۳ حداکثر گشتاور مفصل زانو ۶

۱-۷-۱-۴ لاکسیته­ی قدامیزانو ۷

۱-۷-۱-۵ آزمونعملکردی. ۷

۱-۷-۱-۶ پرسشنامه­ی IKDC . 7

۱-۸- روش تحقیق. ۸

۱-۹- قلمرو تحقیق. ۸

۱-۹-۱ معیارهای ورود به مطالعه ۸

۱-۹-۲- معیارهای خروج از تحقیق. ۸

۱-۱۰- جامعه و حجم نمونه ۸

۱-۱۱- محدودیت­ها و مشکلات تحقیق ۸

فصل دوم مطالعات نظری

۲-۱   مقدمه ۱۰

۲-۲   مفصل زانو. ۱۰

۲-۳   ثبات عملکردی زانو و عوامل مؤثر آن ۱۱

۲-۴   لیگامان متقاطعقدامی ۱۱

۲-۵  آناتومی لیگامان متقاطع قدامی ۱۲

۲-۵-۱  اتصالش به استخوان فمور وتیبیا ۱۲

۲-۵-۲  فیبرهای تشکیل دهنده­ی لیگامان. ۱۲

۲-۶  بیومکانیک لیگامان لیگامان متقاطعقدامی. ۱۳

۲-۷  شیوع آسیب لیگامان متقاطع قدامی. ۱۳

۲-۸  مکانسیم آسیب لیگامان متقاطع قدامی ۱۴

۲-۸-۱ از نظرتئوری ۱۴

۲-۸-۲ از نظر کاربردی وعملکردی. ۱۴

۲-۹  بازسازی لیگامان متقاطع قدامی پاره­شده. ۱۵

۲-۹-۱ جنس گرفت و انواع فیکسور­ها. ۱۵

۲-۹-۲ قرارگیری گرفت ۱۶

۲-۹-۲-۱ تکنیک ترنستیبیا. ۱۷

۲-۹-۲-۲ تکنیک ترنس­پورتال ۱۸

۲-۱۰  لقی سنج شریف. ۱۹

۲-۱۰-۱ وسایل ارزیابی لاکسیته­ی زانو. ۱۹

۲-۱۰-۲ آزمون­ها و اصطلاحات مربوط به استفاده از KT1000 21

۲-۱۱  دینامومتری ایزوکینتیک. ۲۱

۲-۱۱-۱ مهمترین مزایای دینامومتری. ۲۲

۲-۱۱-۲ ارزیابی ایزوکینتیکی زانو ۲۲

۲-۱۲  آزمونهای عملکردی ۲۲

فصل سوم روش شناسی تحقیق (متدلوژی)

۳-۱  مقدمه. ۲۶

۳-۲  روش تحقیق. ۲۶

۳-۳  جامعه آماری ۲۶

۳-۴  حجم نمونه و روش اندازه ­گیری. ۲۶

۳-۵  ابزار جمع­آوری داده­ ها. ۲۶

۳-۶  روش جمع­آوری داده­ ها. ۲۶

۳-۶-۱ پرش ضربدری ۲۷

۳-۶-۲ لقی سنج شریف. ۲۷

۳-۶-۲-۱ روش جمع آوری داده. ۲۷

۳-۶-۲-۲ روش تجزیه و تحلیل داده ۳۰

۳-۶-۳ ایزوکینتیک ۳۰

۳-۷  روش تجزیه و تحلیل داده­ ها. ۳۲

۳-۸  ملاحظات اخلاقی. ۳۲

فصل چهارم تجزیه وتحلیل یافته­ های تحقیق

۴-۱  مقدمه. ۳۴

۴-۲  آمار توصیفی ۳۴

۴-۳  آمار تحلیلی ۳۴

فصل پنجم نتیجه گیری وپیشنهادات

۵-۱  مقدمه. ۳۹

۵-۲  بررسی نتایج. ۳۹

۵-۲-۱ مقایسه پای جراحی نشده دو گروه ۳۹

۵-۲-۲ مقایسه­ پای جراحی شده و جراحی نشده در هر گروه ۴۱

۵-۲-۳ مقایسه­ پای جراحی شده گروه ترنس­تیبیا با گروه ترنس­پورتال ۴۱

۵-۲-۳-۱ پرش ضربدری ۴۱

۵-۲-۳-۲ پرسشنامه­ی IKDC 43

۵-۲-۳-۳ لاکسیته­ی زانو (جا به ­جایی قدامی تیبیا نسبت به فمور). ۴۳

۵-۲-۳-۴ ایزوکینتیک ۴۵

۵-۳  جمع­بندی. ۴۶

۵-۴  پیشنهادها. ۴۶

۵-۵  پیشنهاد در زمینه­ تحقیقات. ۴۶

پیوست‌ها و ضمائم. ۴۷

منابع و مآخذ ۵۰

چکیده انگلیسی

۱مقدمه

پارگی لیگامنت متقاطع قدامی یکی از شایع­ترین و جدی­ترین آسیب­ها، در بین افراد با فعالیتهای فیزیکی بالا می­باشد و موجب محدود کردن فعالیتهای ورزشی فرد به مدت طولانی می­گردد. حدود یک سوم این افراد پس از آسیب به علت بی­ثباتی کاندید عمل جراحی می­گردند. این بی­ثباتی ممکن است در میزان کمتر بعد از عمل جراحی نیز هنوز باقی بماند. بررسی نوع جراحی می ­تواند کمک بر روی شناخت ما در نوع بی­ثباتی بعد از عمل کمک کند که در این بررسی دو نوع از تکنیک­های جراحی تک­باندل مورد بررسی قرار می­گیرد.

۱-۲ بیان مسئله

مفصل زانو، بزرگترین و پیچیده­ترین مفصل بدن انسان است. با اینکه این مفصل، یک مفصل لولایی محسوب می­شود اما در هر سه صفحه حرکت دارد. وظایف دوگانه­ی تحمل وزن بدن و انتقال آن، موجب ایجاد فشار و کشیدگی قابل ملاحظه مفصل زانو می­شود. در اکثر موارد، ترکیب و ادغام عضلات خم­کننده و باز­کننده­ مفصل زانو با لیگامنتهای قوی آن، موجب استحکام خوب و مؤثر مفصل زانو می­شود.(تامپسون، ۱۳۸۴، ۲۴۶) لیگامنتها موجب استحکام و پایداری استاتیکی(ایستا) و انقباض عضلات چهار­سر­ران و عضلات خلفی­ران موجب استحکام و پایداری دینامیکی(پویا) مفصل زانو می­شود.(قرانخالو و دیگران، ۱۳۸۵، ۳۹۲) پایداری غیر­فعال مفصل زانو از سوی لیگامنتهای جانبی، لیگامنتهای صلیبی و مینیسک تأمین می­شود.(همان منبع، ۲۴۷)

لیگامنت متقاطع­قدامی [۱]و لیگامنت متقاطع­خلفی، از لیگامنت­های خیلی مهم مفصل زانو هستند که از یک طرف به استخوان ران و از طرف دیگر به استخوان درشت­نی متصلند و به صورت متقاطع(ضربدری) از بخش داخلی مفصل زانو عبور می­ کنند. این لیگامنتها به ترتیب برای حفظ ثبات و پایداری بخش قدامی و خلفی و همچنین برای ثبات و پایداری چرخش مفصل زانو مهم و حیاتی­اند.(همان منبع، ۲۴۸) لیگامنت متقاطع قدامی از دو باند تشکیل شده است. یک باند قدامی_میانی که در اکستنشن شل بوده و در فلکشن سفت می­شود که حداکثر سفتی آن در فلکشن ۷۰ درجه است. باند دیگر خلفی_کناری است که در اکستنشن سفت بوده و در فلکشن شل است.(Zaffagnini & Etal, 2008, 28) پارگی لیگامنت متقاطع قدامی یکی از متداولترین آسیبهای مفصل زانو محسوب می­شود. شایع­ترین مکانیزم آسیب لیگامنت متقاطع قدامی آسیب غیر­تماسی ناشی از حرکت پیچشی(در حالیکه زانو روی زمین است)، تغییر جهت سریع، کاهش ناگهانی شتاب، استرس والگوس و چرخش خارجی زانو می­باشد.(Challghan & Etal, 2003, 212، Canale, 1998, 230)

حال در صورت بروز پارگی لیگامنت متقاطع قدامی فرد دچار مشکلاتی می­شود که یکی از مشکلات افزایش جا به ­جایی قدامی تیبیا نسبت فمور می­باشد، که بعد از عمل جراحی این جا­به­جایی کاهش می­یابد.(Mattacola & Etal, 2002, 263)

دو نوع از تکنیک­های تک­باندل به نام­های ترنس­پورتال [۲](TP) و ترنس­تیبیا [۳](TT) انجام شده است که در این دو نوع تکنیک نوع گرفت مورد استفاده یکی بوده در هر دو از گرفت سمی­تندنوسیس و گراسیلیس استفاده شده تفاوت این دو نوع تکنیک در موقعیت پورتال فمور می­باشد که در تکنیک ترنس­پورتال موقعیت گرفت در فمور در ساعت بین ۱۰ تا ۳۰/۱۰ قرار دارد و در ترنس­تیبیا در موقعیت ساعت ۳۰/۱۱ تا ۱۲ قرار گرفته و می­توان بیان کرد که در این دو تکنیک زاویه­ی قرار­گیری گرفت متفاوت است وممکن است برآیند نیروها در این دو تکنیک تغییر کند.(Insall-Scott, 2001.600)

۱-۳هدفهای تحقیق


۱-۳-۱ هدف کلی

  • مقایسه­ تأثیر دو نوع تکنیک جراحی مورد استفاده در بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی بر عملکرد حرکتی زانوی ورزشکاران
    • اهداف اختصاصی
  • مقایسه­ حداکثر گشتاور فلکسوری زانو در ورزشکارانی که عمل بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی را با دو تکنیک TT و TP انجام داده­اند
  • مقایسه­ حداکثر گشتاور اکستنسوری زانو در ورزشکارانی که عمل بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی را با دو تکنیک TTو TP انجام داده­اند.
  • مقایسه­ امتیاز آزمون عملکردی [۴](Cross hop) در ورزشکارانی که عمل بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی را با دو تکنیک TT و TPانجام داده­اند.
  • مقایسه­ میزان تفاوت جا به ­جایی قدامی تیبیا نسبت به فمور در دو پای ورزشکارانی که عمل بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی را با دو تکنیک TT وTP انجام داده­اند.
  • مقایسه­ نمره پرسشنامه­ی IKDC[5] در ورزشکارانی که عمل بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی را با دو تکنیک TT و TP انجام داده­اند.

۱-۴ اهمیت موضوع تحقیق و انگیزش انتخاب آن

پارگی لیگامنت متقاطع قدامی یکی از آسیب­های رایج در بین ورزشکاران بخصوص در بین ورزشکاران بسکتبال و فوتبال می­باشد.(Schiltz & Etal, 2009, 45) با افزایش بروز این آسیب در بین ورزشکاران بررسی روشی که در مدت زمان کمتری ورزشکار به عملکرد ورزشی خود بازگردد و جلوگیری از استئوآرتریت نیاز به بازسازی آن می­باشد.(عابدی، ۱۳۸۶، ۱۰) از اهمیت ویژه­ای برخوردار است.

مهمترین اهداف درمان بیماران مبتلا به آسیب ACL عبارتند از:

۱- کاهش میزان ناپایداری زانو

۲- برگرداندن حرکت و قدرت مفصل زانو

۳- بهبود عملکرد فیزیکی حداقل به میزان قبل از جراحی بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی (Aagaard & Etal, 1998, 233)

بین سالهای ۱۹۶۳تا۱۹۸۳ یعنی در طی ۲۰ سال ۶۵ روش جراحی مختلف برای ACL مطرح شده است.(Libid, 720) با کمک روش های جدید جراحی حدود ۹۰% بیماران قادر خواهند بود که ظرف شش ماه به ورزشهای شدید بازگردند.(Libid, 810) در این تحقیق حاضر به مقایسه دو تکنیک جراحی TTوTP می ­پردازد با تعیین برتری هر یک از این دو تکنیک بر عملکرد ورزشکاران، می توان آن را به عنوان تکنیک برتر معرفی کرده. همچنین رواج این روش به صورت یک الگو برتر در بین جراحان و مربیان میتواند در صورت بروز این آسیب، فرد در مدت زمان کمتری به میادین ورزشی بازگشته شود.

۱- ۵ سئوالات و فرضیه ­های تحقیق

۱-۵-۱ سئوالات تحقیق

  • سئوال کلی تحقیق
  • آیا عملکرد حرکتی ورزشکاران بدنبال دو تکنیک جراحی TT و TP متفاوت است؟
  • سئوالات اختصاصی تحقیق

به دنبال دو نوع تکنیک جراحی TT و TP در ورزشکاران :

  • گشتاور فلکسوری زانوی جراحی شده چقدر تفاوت دارد؟
  • گشتاور اکستنسوری زانوی جراحی شده چقدر تفاوت دارد؟
  • نمره­ی آزمون عملکردی(Cross hop) زانوی جراحی شده چقدرتفاوت دارد؟
  • میزان جا به ­جایی قدامی تیبیا نسبت به فمور زانوی جراحی شده چقدرتفاوت دارد؟
  • نمره­ی پرسشنامه­ی IKDC چقدر تفاوت دارد؟

۱-۵-۲ فرضیه ­های تحقیق

در مقایسه دو تکنیک جراحی TT و TP در ورزشکاران:

  • تفاوتی بین گشتاور فلکسوری زانوی در دو گروه وجود ندارد.
  • تفاوتی بین گشتاور اکستنسوری زانوی در دو گروه وجود ندارد.
  • تفاوتی بین نمره­ی آزمون عملکردی(Cross hop) در دو گروه وجود ندارد.
  • تفاوتی بین میزان جا به ­جایی قدامی تیبیا نسبت به فمور زانوی دو گروه وجود ندارد.
  • تفاوتی بین نمره­ی پرسشنامه­ی IKDC در دو گروه وجود ندارد.

۱-۶ مدل تحقیق


مطلب دیگر :

بایگانی‌های دانشجویی - سبز اندیشان کارون -تجربه هایی برای فردای بهتر


نوع عملکرد مورد ارزیابی در ورزشکاران گروه ترنس­تیبیانوع عملکرد مورد ارزیابی در ورزشکاران گروه ترنس­پورتال
لاکسیته­ی زانولاکسیته­ی زانو
قدرت عضلانیقدرت عضلانی
پرش ضربدریپرش ضربدری
پرسشنامه­ی IKDCپرسشنامه­ی IKDC

مدل تحقیق عبارت است از مقایسه­ رابطه­ بین ستون­های هر ردیف می­باشد.

۱-۷ تعاریف عملیاتی متغییرها و واژه­های کلیدی

۱-۷-۱متغییر­های تحقیق:

دو تکنیک جراحی لیگامنت متقاطع قدامی زانو متغییر مستقل است و عملکرد ورزشکار متغییر وابسته است که در این تحقیق عملکرد ورزشکار را به عنوان قدرت عضلات اطراف زانو، میزان جا به ­جایی قدامی تیببیا نسبت به فمور و پرش مورب متوالی تعریف می­شود.

۱-۷-۱-۱ وضیعت سلامت:

تعریف مفهومی :

آیا مورد عمل جراحی بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی قرار گرفته است یا سالم بوده.

تعریف عملیاتی:

زانوی دارای دامنه حرکتی و قدرت عضلانی نرمال طبق روش نرمال Daniel و دارای میزان جا به ­جایی نرمال تیبیا نسبت به فمور که در مقایسه با اندام مقابل اختلاف جا به ­جایی کمتر از ۳ میلیمتر داشته باشد را به عنوان زانویی سالم و زانویی که تحت عمل جراحی قرار گرفته بعنوان بیمار ACLR محسوب می­شود.( سیدمحسنی، ۱۳۸۴، ۴۵)

۱-۷-۱-۲ تکنیک بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی زانو:

تعریف مفهومی:

روشی که زانوی فرد دنبال پارگی لیگامنت متقاطع قدامی مورد جراحی بازساری قرار گرفته است.

تعریف عملیاتی

از بین تکنیک­های متفاوت جراحی دو تکنیک:

  • ترنس­تیبیا:

در این تکنیک از گرفت تاندون­های راست­داخلی و نیم­وتری استفاده می­شود ولی در محل برش فمور در ساعت ۳۰/۱۱ تا ۱۲ برای پای راست و در ساعت ۱۲ تا ۳۰/۱۲ برای پای چپ زده می­شود

  • ترنس­پورتال:

در این تکنیک نیز از گرفت تاندون­های راست­داخلی و نیم­وتری استفاده می­شود ولی تونل فمور در محل قدامی-میانی، Foot print ACL قرار می­گیرد.(Tsuda & Etal, 2009, 1048)

۱-۷-۱-۳ حداکثر گشتاور مفصل زانو:

تعریفمفهومی:

تواناییعضلهیاگروهعضلانی زانوبرایاعمالحداکثرگشتاورحرکتیبر علیهیکمقاومتدرسراسردامنهحرکتیرامی­گویند.(رجبی و گائینی، ۱۳۸۶، ۷۵)

تعریف عملیاتی:

حداکثر گشتاور ایزوکنتیک اکستنسوری  و فلکسوری کانسنتریک و اکسنتریک زانو در طی دامنه ی ۹۰ تا ۱۰ درجه اکستنشن در سرعت­های ۶۰ و ۱۸۰ درجه در ثانیه که با دینامومتر اندازه ­گیری می­شود.

۱-۷-۱-۴ لاکسیته­ی قدامی زانو:

تعریف مفهومی:

تفاوت در میزان جا به ­جایی قدامی تیبیا نسبت به فمور بین زانوی سالم و جراحی شده.(همان منبع،۱۰۰)

تعریف عملیاتی:

اختلاف بین زانوی سالم و جراحی شده در میزان جا به ­جایی قدامی تیبیا نسبت به فمور که با بهره گرفتن از”لقی سنج شریف” در زاویه­ی ۵±۳۰ درجه فلکشن زانو، با نیروی ۸۹ نیوتن توسط محقق اندازه ­گیری می­شود.

۱-۷-۱-۵ آزمون عملکردی:

تعریف مفهومی:

آزمون­هایی که جهت اندازه ­گیری هماهنگی و قدرت و توان عضلانی بکار می­روند.( Ellenbecker & Etal, 2000, 425)

تعریف عملیاتی:

در این پژوهش از آزمون پرش ضربدری استفاده شد

که برای اینکار خطی به عرض ۱۵ سانتیمتر و طول ۶ متر مشخص می­گردد. فرد یک با اندام درگیر و یک بار با اندام غیر درگیر پشت خط شروع می­ایستد و پس از سه بار تمرین، لی­لی­کنان چهارپرش متوالی با حداکثر قدرت به گونه­ای که در هر بار پرش خط را قطع کند، انجام می­دهد و سپس طول پرش ثبت می­شود. این آزمون دوبار و با فاصله­ی یک دقیقه انجام می­شود و حداکثر آن ثبت می­شود. نمره­ی این آزمون به عنوان متغیر وابسته و کمی(گسسته) در نظر گرفته می­شود.(Dvir, 2004, 120)

۱-۷-۱-۶ پرسشنامه­ی IKDC:

تعریف مفهومی:

روش هایی که تلقی بیمار از وضیعت سلامت خود را اندازه ­گیری می­ کنند.(Irrgang &Etal, 2001, 600)

تعریف عملیاتی:

پرسشنامه­ای که در سال ۲۰۰۱ میلادی در کمیته­ی بین ­المللی اسناد و مدارک زانو تهیه شده است و توسط فعالیت سطح فیزیکی بیماران با مشکل زانو با توجه به اظهارات بیمار امتیاز گذاری می­شود. این امتیاز به عنوان یک متغییر وابسته، کمی(گسسته) در نظر گرفته می­شود.(Aagaard & Etal, 1996, 125، Libid, 234)

۱-۸ روش تحقیق

دراینتحقیقازروشبررسیمقطعی Cross Sectional استفاده شده است.

۱-۹ قلمرو تحقیق

۱-۹-۱ معیارهای ورود به مطالعه

مردان ورزشکار در دامنه سنی ۱۸تا۳۵سال که حداقل شش­ماه و حداکثر دو سال از جراحی بازسازی لیگامنت متقاطع قدامی با دو تکنیک ترنس­تیبیا و ترنس­پورتال آنها گذشته بود. دوره ی فیزیوتراپی خود را در یک برنامه­ی مشترک گذارنده و به سطح فعالیت­بدنی قبل از آسیب لیگامنت متقاطع خود رسیده است داشتن دامنه­ی کامل فلکشن و اکستنشن زانو در اندام درگیر، توانایی حفظ تعادل بر روی پای مبتلا شرط ورود به این پژوهش بود

۱-۹-۲ معیارهای خروج از مطالعه

وجود درد و التهاب در زانوی مبتلا، ضایعه همراه درد مینیسک و یا سایر لیگامنت­ها که منجر به جراحی شده باشد، درگیری به صورت دو طرفه، سابقه شکستگی یا هر گونه آسیب به استخوان­های تیبیا و فمور در سمت سالم یا مبتلا، وجود درد در کمر، ران یا مچ در چهار هفته پیش از زمان اجرای آزمایش به صورتی که نیاز به مداخله درمانی داشتند، یا ناتوانی در تکمیل آزمایشات به هر علتی که می­بود. تمام عوامل فوق منجر به خروج فرد از مطالعه می­شد. تمامی معیار­های ذکر شده برای هر دو گروه TTوTP مشترک می­باشد.

۱-۱۰ جامعه و حجم نمونه

مقایسه اثر تمرینات ایروبیک و یوگا بر آمادگی جسمانی و برخی عوامل فیزیولوژیک زنان غیر ورزشکار

۱-۸-۱- تعاریف مفهومی۱۰

۱-۸-۲- تعاریف عملیاتی.۱۲

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

۲-۱- مقدمه.۱۴

۲-۲- یوگا.۱۴

۲-۲-۱- تاریخچه یوگا.۱۵

۲-۲- ۲- فلسفه یوگا۱۶

۲-۲- ۳- فواید یوگا.۱۶

 

عنوان                                                                                                                                                                               صفحه 

۲-۲- ۴- انواع یوگا۱۸

۲-۲- ۵- مراحل هشت­گانه یوگا۱۹

۲-۲- ۶- تمرینات یوگا۲۰

۲-۲- ۶- ۱-آسانا۲۱

۲-۲- ۶- ۱-۱- تفاوت بین تمرینات بدنی یوگا(آسانا) و دیگر تمرینات بدنی۲۲

۲-۲- ۶- ۱-۲- مشخصات یک آسانای مطلوب. ۲۳

۲-۲- ۶ – ۲- اصل ریلکس یا شاواسانا۲۳

۲-۲- ۶- ۲-۱- کاربرد شاواسانا۲۴

۲-۲- ۶- ۳- پرانایاما۲۴

۲-۲- ۶- ۳-۱- کاربرد پرانایاما.۲۵

۲-۳- ایروبیک(هوازی)۲۶

۲-۳- ۱- مشخصات تمرین هوازی.۲۷

۲-۳- ۲- تأثیر تمرینات استقامتی بر روی اکسیداسیون چربی.۲۸

۲-۳- ۳- تأثیر تمرینات استقامتی بر حداکثر اکسیژن مصرفی.۳۰

۲-۳- ۴- تأثیر تمرینات استقامتی بر روی فشارخون۳۱

۲-۳- ۵- تأثیر تمرینات استقامتی بر روی ضربان قلب.۳۳


۲-۳- ۷- تأثیر تمرینات استقامتی بر روی ذخایر کراتین فسفات۳۶

۲-۳-۸- تأثیر تمرینات استقامتی بر روی سطح مقطع تارهای عضلانی۳۷

۲-۴ – ترکیب بدن۳۸

۲-۴-۱- عوامل اثرگذار بر ترکیب بدنی۳۹

۲-۴-۲- روش­های ارزیابی ترکیب بدن۴۱

۲-۴-۳- کاهش وزن .۴۱

۲-۴-۳-۱- راه­های کاهش وزن و کنترل آن۴۲

 

عنوان                                                                                                                                        صفحه

۲-۴-۳-۱-۱- کاهش وزن با شیوه­ی رژیم غذایی۴۲

۲-۴-۳-۱-۲- کاهش وزن با فعالیت ورزشی همراه با اصلاح الگوی تغذیه.۴۲

۲-۴-۳-۱-۳- کاهش وزن از طریق افزایش فعالیت بدنی۴۳

۲-۴-۴- مکانیزم  کاهش اشتها بر اثر ورزش.۴۳

۲-۵- استقامت قلبی- عروقی۴۴

۲-۵-۱- حداکثر اکسیژن مصرفی.۴۵

۲-۵-۲- عوامل موثر بر حداکثر اکسیژن مصرفی۴۶

۲-۶- فشارخون۴۸

۲-۶-۱- عوامل موثر بر فشارخون.۴۸

۲-۶-۲- پرفشارخونی۴۹

۲-۷- عوامل موثر بر ضربان قلب.۵۱

۲-۷-۱- مکانیزم­های کنترل کننده قلب.۵۲

۲-۷-۱-۱- مکانیزم­های عصبی۵۲

۲-۷-۱-۲- مکانیزم­های کنترلی هورمون­ها.۵۳

۲-۷-۱-۳- درون­دادهای محیطی۵۳

۲-۸- تنفس۵۴

۲-۸-۱-ظرفیت حیاتی بافشار۵۴

۲-۸-۲- حجم هوای بازدمی با فشار در یک ثانیه.۵۴

۲-۸-۳- تهویه­ی ارادی بیشینه.۵۵

مطلب دیگر :


۲-۸-۴- تغییرات حجم ریوی۵۶

۲-۹- توان بی­هوازی.۵۶

۲-۹-۱- عوامل موثر بر توان بی­هوازی.۵۶

۲-۱۰- انعطاف­پذیری.۵۸

۲-۱۰-۱- روش­های توسعه­ی انعطاف­پذیری۵۸

 

عنوان                                                                                                                                                                         صفحه

۲-۱۰-۲- کاربردهای انعطاف­پذیری.۵۹

۲-۱۰-۳- عوامل اثر گذار بر انعطاف­پذیری.۵۹

۲-۱۱- قدرت عضلانی.۶۱

۲-۱۱-۱- عوامل موثر بر قدرت عضلانی۶۱

۲-۱۲- پیشینه تحقیق.۶۳

فصل سوم: روش تحقیق

۳-۱- مقدمه.۶۹

۳-۲- نوع پژوهش.۶۹

۳-۳- جامعه آماری و نمونه آماری۶۹

۳-۴- مراحل انجام تحقیق۷۰

۳-۵- متغیرهای تحقیق۷۰

۳-۵-۱- متغیر مستقل۷۰

۳-۵- ۲- متغیرهای وابسته۷۰

۳-۶- ابزار اندازه ­گیری و جمع آوری داده­ ها.۷۱

۳-۶-۱- روش اندازه ­گیری متغیرهای مورد بررسی۷۱

۳-۶-۱-۱- قد۷۱

۳-۶-۱- ۲- وزن۷۱

۳-۶-۱-۳- ضخامت چین پوستی ۴ موضع سه سر، فوق خاصره، شکم، ران.۷۱

۳-۶-۱-۳-۱- ضخامت چین پوستی ناحیه­ پشت بازو۷۲

۳-۶-۱-۳-۲- ضخامت چین پوستی ناحیه­ فوق خاصره۷۲

۳-۶-۱-۳-۳- ضخامت چین پوستی ناحیه­ شکمی.۷۲

۳-۶-۱-۳-۴- ضخامت چین پوستی ناحیه­ جلوی ران.۷۲

۳-۶-۱-۴- نسبت کمر به لگن.۷۲

 

عنوان                                                                                                                                                                         صفحه

۳-۶-۱-۵- توان هوازی.۷۳

۳-۶-۱-۶- ضربان قلب۷۳

۳-۶-۱-۷- فشارخون.۷۴

۳-۶-۱-۸- شاخص­های ریوی۷۴

۳-۶-۱-۹- توان بی­هوازی عضلات پا.۷۴

۳-۶-۱-۱۰- انعطاف­پذیری.۷۵

۳-۶-۱-۱۰-۱- انعطاف­پذیری بشین و برس۷۵

۳-۶-۱-۱۰-۲- انعطاف­پذیری خیزتنه.۷۵

۳-۶-۱-۱۱- قدرت دست۷۶

۳-۷- روش انجام تمرینات۷۶

۳-۷-۱- گروه ایروبیک.۷۶

۳-۷-۲- گروه یوگا۷۷

۳-۸- روش­های آماری.۷۸

فصل چهارم: یافته­ های تحقیق

۴-۱- مقدمه.۷۹

۴-۲- یافته­ های توصیفی تحقیق.۷۹

۴-۳- آزمون فرضیه ­های پژوهش۸۱

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵-۱- مقدمه.۹۷

۵-۲- خلاصه تحقیق۹۷

۵-۳- یافته­ های تحقیق.۹۸

۵-۴- بحث.۹۹

 

عنوان                                                                                                                                                                         صفحه

۵-۴-۱- عوامل ترکیب بدنی۹۹

۵-۴-۲- توان بی­هوازی و توان هوازی۱۰۱

۵-۴-۳- فشارخون سیستولی و فشارخون دیاستولی۱۰۳

۵-۴-۴- ضربان قلب.۱۰۴

۵-۴-۵- شاخص­های ریوی۱۰۶

۵-۴-۶- انعطاف­پذیری۱۰۷

۵-۴-۷- قدرت دست۱۰۹

۵-۵- نتیجه گیری۱۱۰

۵-۶- پیشنهادهای تحقیقی۱۱۰

۵-۶- پیشنهادهای کاربردی.۱۱۰

پیوست۱. رضایت­نامه۱۱۱

پیوست۲. مشخصات فردی نمونه­ها.۱۱۲

منابع ومأخذ.۱۱۳

رابطه برخی از ویژگیهای پیکری با عملکرد بازیکنان والیبال شرکت کننده در مسابقات جهانی ژاپن درسال ۲۰۱۱

۳-۱  روش پژوهش ۳۸

۳-۲  جامعه و نمونه آماری پژوهش ۳۸

۳-۳  متغیرهای پژوهش ۳۸

۳-۴  روش های گردآوری اطلاعات ۳۸

۳-۵  مشخصات عمومی. ۳۸

۳-۶  ویژگی های عملکردی بازیکنان. ۳۹

۳-۷ روش اجرای پژوهش ۳۹

۳-۸ روش های آماری. ۳۹

فصل چهارم: یافته های پژوهش

۴-۱مقدمه  ۴۲

۴-۲  ویژگی های فردی آزمودنی ها ۴۳

۴-۳   ویژگی های عملکردی آزمودنی ها ۴۵

۴-۴آزمون فرضیه ها ۴۸

 فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

۵-۱ مقدمه  ۵۷

۵-۲ خلاصه پژوهش ۵۸

۵-۳ بحث و تفسیر. ۵۸

۵-۴ نتیجه گیری نهایی. ۶۱

۵-۵ پیشنهادات برخواسته از پژوهش ۶۱

۵–۶ پیشنهادات برای پژوهش های بعدی.۶۲

منابع و ماخذ ۶۳

چکیده

هدف از پژوهش حاضر ، بررسی رابطه­ برخی ویژگی­های پیکری با عملکرد بازیکنان والیبال مرد نخبه که در مسابقات جام جهانی ۲۰۱۱ ژاپن شرکت کرده بودند، بود. جامعه­ آماری پژوهش  را ۱۶۴ بازیکن تیم­های ملی شرکت کننده در رقابت­های جهانی ۲۰۱۱ ژاپن تشکیل دارند که میانگین سن ۲۶ سال، میانگین قد ۷۱/۱۹۶ سانتی متر و میانگین وزن ۳۵/۸۸ کیلوگرم و میانگین شاخص توده بدنی ۸۴/۲۲ کیلوگرم / مترمربع بود .

ویژگی­های پیکری شامل سن، قد، وزن و توده بدنی بود که از پایگاه اینترنتی فدراسیون جهانی والیبال دریافت شد. ویژگی­های عملکردی شامل اسپک، دفاع، سرویس، دریافت، عملکرد لیبرو و عملکرد پاسور بود. جهت تجزیه و تحلیل آماری، اطلاعات آماری در دو بخش توصیفی و استنباطی قرار داده شد.

نتایج پژوهش رابطه معنا داری بین قد با عملکرد اسپک و دفاع و پرش عمودی نشان داد. اما رابطه معناداری بین سن، وزن و شاخص توده بدنی با اسپک و دفاع مشاهده نشد.

رابطه معناداری بین پرش عمودی با سن و شاخص­ توده بدنی مشاهده نشد هم چنین رابطه معناداری بین سرویس و دفاع و عملکرد لیبر و با هیچ کدام از ویژگی­های فردی مشاهده نشد. همچنین رابطه معناداری بین عملکرد پاسور با سن مشاهده شد اما با قد و وزن و شاخص توده بدنی رابطه معنادار مشاهده نشد.

نتایج پژوهش نشان می­دهد که برنامه تمرین باید با ویژگی هر مسابقه و قابلیت­های هر بازیکن متناسب باشد. یافته های پژوهش حاضر می تواند در فرایند استعداد

 یابی و گزینش بازیکنان مورد استفاده قرار گیرد.

  ۱-۱ـ مقدمه:

والیبال در سال ۱۸۹۵ توسط ویلیام جی مورگان ابداع شد. این ورزش شامل فعالیت­های هوازی و بی­هوازی است بنابراین نیازمند قدرت عضلانی، توان، چابکی، آمادگی هوازی و انعطاف پذیری است(۳۱).

امروزه والیبال به عنوان یکی از رشته­های پرطرفدار در سرتاسر دنیا بینندگان زیادی را جذب خود کرده است ،به طوری­که از حالت سرگرمی فراتر رفته و به صورت یک صنعت در جوامع امروزی مطرح شده است.

این صنعت پر رونق باعث بروز رقابت­های شدید در تمام عرصه­های مرتبط با والیبال در بین مدیران، مربیان، بازیکنان و متخصصان علوم ورزشی شده است. امروزه مربیان و بازیکنان والیبال دریافته­اند که به منظور آمادگی برای شرکت در مسابقات باید از راهبردهای علمی جدید استفاده کنند. برای این منظور با کسب تجربه بایستی راه پیشرفت را طی کرد. به عنوان مثال، برگزاری یک دوره مسابقه ی جام جهانی در یک کشور، موجب تغییر و ارتقاء در زیر ساخت­های عمرانی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی می­شود.

امروزه باشگاه­ها به تیم­های زبده مربی­گری نیاز دارند تا بتوانند با همکاری و تعامل با یکدیگر موجبات ارتقاء بخشیدن باشگاه را فراهم کنند. نیازهای روانی، فیزیولوژیکی و سایر نیازهای ظاهر و پنهان، سرمایه گذاران را مجاب به استفاده از مربیان مجهز به علم روز کرده است.

اجرای بهینه و مطلوب مهارت­های ورزشی ناشی از تعامل پیچیده­ عوامل فیزیولوژیکی، آنتروپومتریکی، روان شناختی و زیست حرکتی با یکدیگر است .

لازمه و پیش شرط دستیابی به موفقیت­های ورزشی برخورداری از قابلیت­های جسمانی است از قبیل  ویژگی­های آنتروپومتریکی معین.

شناخت ویژگی­های آنتروپومتریکی از عوامل مهم تعیین کننده و مؤثر بر اجرای ورزشکاران است اطلاع از این ویژگی­ها در مقایسه­ ورزشکار با خود و دیگران، کشف نقاط ضعف و رفع و اصلاح آن­ها و طراحی درست و اصولی برنامه ­های تمرینی نقش مهمی دارد (۲۹)

چندین مطالعه رابطه ویژگی­های آنتروپومتریکی با ورزش­های مختلف را بررسی کرده­اند و اعتقاد دارند که این ویژگی­ها در اجرا اثر دارند بنابراین این ویژگی­ها در انتخاب بازیکنان مورد استفاده قرار می­گیرند. (۳۲ و ۸ و ۲۹ و ۴)

قد و وزن از اجزای مهم ویژگی­های آنتروپومتریکی است که در هر جامعه­ای برای مطالعات پزشکی و ورزشی از آن استفاده می­شود و هم­چنین برای مشخص کردن نرم­های ورزشی در رشته­های مختلف ارزش بسیاری دارند. برای مثال مقایسه وزن کنونی با وزن قبلی در بسیاری از رشته­های ورزشی مورد نیاز است.

علاوه بر آن با مقایسه درصد چربی و وزن بدن، شواهدی مبنی بر نوع اجرا به دست می­آید.

به وسیله ترکیب عواملی چون: قد، وزن، سن و جنسیت اطلاعات مفیدی در زمینه­ انتخاب رشته ورزشی برای کودکان و نوجوانان به دست می­آید. (۳۷)

شناسایی مشخصه­های فیزیکی می ­تواند در موفقیت ورزشکار در رشته­های گوناگون نقش داشته باشد. همانند تفاوت­های ساختاری احتمالی در میان ورزشکارانی از ورزش­های گوناگون، که موضوعی است که از سوی مربیان و متخصصان علوم ورزشی مورد توجه قرار گرفته است. برای مثال اهمیت وضعیت قامت بازیکنان در برخی ورزش­های تیمی مثل والیبال و بسکتبال پذیرفته شده است و می­دانیم که ارتفاع بدن بر طول تمامی اجزای بدن تأثیر مثبت دارد و این به نوبه خود بر عملکرد ورزشکار تأثیر می­گذارد. (۳۴)

پژوهش­های مختلفی به بررسی رابطه­ ویژگی­های پیکری در بازیکنان والیبال پرداختند.این پژوهش ها نشان دادند که ویژگی­های بیولوژیکی والیبالیست­های پیشکسوت تفاوت زیادی با والیبالیست­های جوان داشته که تا حد زیادی وابسته به سن بیولوژیکی آن­ها بود. در پژوهش یاد شده تفاوت معنا داری در وزن دو گروه دیده نشد اگرچه پیشکسوتان حدوداً ۱۰ سانتی متر کوتاهتر بودند و در نتیجه BMI آن­ها بیشتر بود (۲۶)

در برزیل پژوهشی روی والیبالیست­های دسته اول انجام شد. سطح اجرای والیبالیست­های برزیل تحت تأثیر سن قرار نداشت. نتایج نشان داد که والیبالیست­های با تجربه تر لزوماً اجرای بهتری نسبت به جوان­ترها نداشتند یعنی سن در اجرای والیبالیست­ها اثری نداشت (۳۵)

بین موفقیت در اجرای مهارت­های والیبال با سابقه بازی (سن) رابطه مثبت وجود دارد یعنی هر چه تجربه بازی بیشتر باشد ضریب موفقیت در اجرا بالا می­رود.

از طرف دیگر در مطالعات اخیر نشان داده شده است که در پرش عمودی و سرعت حرکت در مبتدی­ها و نخبه­ها هیچ تفاوت معنی­داری وجود ندارد.

در پژوهشی رابطه برخی ویژگی­های جسمانی مانند قد، وزن، سن با پرش عمودی را بررسی کردند و نتیجه گرفتند که قد و سن اثر مثبتی روی اجرای پرش عمودی دارند ولی وزن اثری روی اجرای پرش عمودی ندارد ولی در عوض درصد چربی بدن اثر قابل توجهی روی اجرای پرش عمودی دارند.(۲۲)

در اجرای مهارت سرویس با شاخص­های آنتروپومتریکی از قبیل قد، وزن و قد بالاتنه رابطه مثبت معنی داری وجود دارد یعنی هر چه قد، بلندتر و توده بدن بیشتر باشد، به دلیل اجرای دقیق­تر و بهتر مهارت سرویس، موفقیت بیشتری کسب خواهد شد.

به علاوه بین مهارت پنجه با قد و وزن رابطه مثبت وجود دارد که این نیز دال بر اهمیت ویژگی­های برتر بدنی در اجرای موفق مهارت­های والیبال است.(۱)

در برخی مطالعات تنها جرم و ارتفاع بدن گزارش شده است و برخی دیگر تنها شاخصهای ترکیب بدن را ذکر کرده اند و تعداد اندکی از این مطالعات هم به توصیف متغیرهای ساختار بدنی پرداخته اند .

.بنابراین پژوهش هایی که دقیقا این روابط پیکری را اجرا شناسائی و نقش آن را با عملکرد روشن کرده باشد ،کم و حداقل در رشته والیبال ناچیز است.بنا براین این پژوهش در نظر دارد تا رابطۀ برخی از ویژگیهای آنتروپومتری با عملکرد والیبال در والیبالیستهای مرد نخبه را مورد مطالعه قرار دهد.

۱-۲ـ بیان مسأله:

علاوه بر ویژگی­های آنتروپومتریکی در یک ورزش تیمی، موقعیت­های معینی ممکن است نیاز به مشخصه­های فیزیکی خاص بیشتری داشته باشند که این مبتنی بر تقاضای فیزیولوژیک آن موقعیت در طی بازی و تنظیم آن در بازیکنان می­باشد (۱۲)

شناخت اختلافات جسمانی و پیکری جهت انتخاب بازیکنان تیم در بهبود ویژگی­های آمادگی جسمانی و توسعه­ی مهارت­های تکنیکی و تاکتیکی درون فصل رقابت بسیار مؤثر و راه گشاست. اما چگونگی انتخاب بازیکن برای پست­های مختلف، اعمال تمرینات خاص تاکتیکی، آمادگی جسمانی و حفظ آن در طول فصل مسابقه بسیار حائز اهمیت

مطلب دیگر :

بایگانی‌های پایان نامه ها و مقالات - سبز اندیشان کارون -تجربه هایی برای فردای بهتر

 است.

ویژگی­های پیکری مانند: قد، توده­ی بدن و ترکیب بدنی در بسیاری از موارد با عملکرد ارتباط دارند.

از طرف دیگر مشخص شده است که تمام ورزش­های توپی نیازمند توانایی­های وسیع و جامع است شامل توانایی­های روحی، جسمانی، تکنیکی و تاکتیکی هستند. در این میان توانایی جسمانی مهم­تر است زیرا بازی­های توپی نیازمند تکرار حداکثر توان است مانند ضربه زدن شدید و پرش.

بسیاری از یافته­ ها در اغلب مطالعات دال بر این است که بین واژه آنتروپومتری و تست­های جسمانی  (چابکی، توان هوازی، پرش عمودی) در جوان­ترها در سطوح مختلف تفاوت­های معنی داری وجود دارد. تعیین (تشخیص) مهارت­های خاص یک رشته ورزشی به اندازه ویژگی­های فیزیولوژیکی و آنتروپومتریکی در ورزش­های مختلف اهمیت دارد و برای اجرا حیاتی می­باشد. (۹)

برای دستیابی به این توانایی­های جسمانی، اندازه­ های آنتروپومتریک، پارامترهای ترکیب بدن مثل درصد چربی بدن و توده چربی آزادو ریخت بدنی معمولاً استفاده می­شود.

بسکتبالیست­ها و والیبالیست­ها معمولاً بلندتر از دیگر ورزشکاران هستند (۳۴)

با توجه به این که از مهم ترین عوامل پیروزی در مسابقات ورزشی، داشتن ظرفیت­های فیزیولوژیکی و ویژگی­های فیزیکی خاص است , اطلاع از جنبه­ های آناتومیکی چون: قد، وزن و توده­ی بدنی می ­تواند دریچه­های جدیدی را در مورد وضعیت افراد برای مربیان بگشاید.

نتایج چندین تمرین تحقیق در زنان و مردان والیبالیست نشان داد که چابکی، قدرت و نوع پرش عمودی در اجرای والیبالیست­ها اثر دارد.

در طول یک مسابقه والیبال با شدت بالا و در حین مسابقه بازیکنان دائماً در حال پرش و فرود هستند. این پرش­ها می­توانند با دور خیز (مانند پرش اسپک) و بدون دورخیز (پرش دفاع) باشد.

طبیعت پرش و نوع مسابقه و نوع پرشی که در آن انجام می­شود باید برای اجرای موفق در نظر گرفته شود.

چندین مطالعه رابطه قوی بین قدرت و توان و اجرای پرش عمودی را نشان دادند اگرچه به نظر می­رسد که این رابطه ممکن است نسبت به نوع ورزش و سطح ورزشکار تفاوت کند. (۲۱)

ابعاد آنتروپومتریک در سطحی که ورزشکار طی رقابت کسب می­ کند اثر زیادی دارد، و همچنین در مهارت­های اجرای تکنیکی ورزشکار دخیل هستند. اهداف مربیان برای انتخاب بازیکن باید حساب شده و دقیق باشد، ابتدا اندازه طول اندام­ها و محیط اندام­ها و همچنین میزان چاقی باید در نظر گرفته شود و سپس قدرت و وزن آن­ها و سپس سطح مهارت اجرای آنها باید در نظر گرفته شود. ابعاد آنتروپومتریکی اساس و پایه مهارتهای ورزشی هستند و ویژگی­های حرکتی را تحت تأثیر قرار می­ دهند، در طول پروسه انتخاب بازیکن در این رشته ،عواملی همچون اندازه­ میزان چربی، عضلات و استخوان­ها نیز اطلاعاتی به مربیان می­دهد (۲۲).

تعیین اندازه­ های آنتروپومتریک برای انتخاب بهترین ورزش برای بازیکن مورد نیازهستند و پیش بینی می­شود که رسیدن به سطح بالای اجرا در آینده با توجه به این اطلاعات برای تیم­ها برای هر رده سنی می ­تواند مفید  باشد. (۱۲)

حال این سوالات در مورد رشته والیبال مطرح است که :

آیا رابطه ای بین ویژگی های آنتروپومتریک و اجرای والیبالیست ها وجود دارد؟

آیا در پستهای مختلف رابطه­ای بین ویژگیهای آنتروپومتریک بازیکنان با عملکرد آنها وجود دارد؟

این پژوهش در پی پاسخ به سوالات فوق طرح واجرا شد.

لذا با توجه به موارد یاد شده فوق این پژوهشگر در نظر دارد تا رابطه برخی از ویژگیهای پیکری با عملکرد بازیکنان والیبال مرد نخبه را مورد مطالعه قرار دهد.

۱-۳ـ ضرورت و اهمیت پژوهش:

به دلیل نیاز باشگاه­ها و کشورها به پرورش بازیکنان با استعداد جوان، در کنار مربیان، مأموران استعدادیابی و مدیران که هر کدام عنصر کلیدی در فرایند استعدادیابی و پرورش استعدادها بشمار می­روند، حضور دانشمندان علوم ورزشی نیز می ­تواند نقش مهمی در این فرایند داشته باشند.

از سوی دیگر شفافیت ارتباط بین ساختارهای نوع پیکری و اجرای ورزشی بهینه در سنین بزرگسالی می ­تواند به کسب نتایج بهتر و هدفمند در زمینه­ استعدادیابی والیبال و کاهش خطای اجرا در سنین بزرگسالی کمک شایانی بکند. دانشمندان علوم ورزشی باید مراحل کلیدی در فرایند استعدادیابی و ارتباط ساختارهای بدنی به ویژگی­های روانی و سایر حیطه­های مربوط به والیبال نوین را آموزش دیده و با آن آشنایی لازم را داشته باشند تا به مفاهیم علمی والیبال تسلط یابند.

در بیشتر موارد کشف استعدادها و پرورش آن­ها بر عهده­ افرادی قرار دارد که آموزش ندیده­اند و یا دارای آموزش اندک در زمینه­ شناخت رشد و بلوغ و ویژگی­های بدنی و آثار بالقوه آن­ها بر فرایندهای انتخاب و اجرا هستند.

مهارت­های پایه­ای والیبال که در سنین نونهالی و نوجوانی آموخته می­شوند، می­توانند در بزرگسالی تحت تأثیر رشد جسمانی و تغییرات بدنی قرار گیرند که این می ­تواند حتی حرکت ورزشکار را تثبیت کرده و یا تغییر دهد. بنابراین ضروری بنظر می­رسد تا با درک ارتباط بین عوامل پیکری و اجرای ورزشی والیبال از از بین رفتن انرژی و استعداد جلوگیری کرده و از کسب نتایج مطلوب اطمینان حاصل کرد.

یک تیم والیبال مانند سایر ورزش­های توپی نه تنها به مهارت­های تکنیکی و تاکتیکی نیاز دارد بلکه با آمادگی جسمانی نیز سروکار دارد.

در طول یک فصل، مربیان والیبال بر روی اهداف تکنیکی و تاکتیکی تمرکز می­ کنند و حجم تمرینات قدرتی را پایین می­آورند که این ممکن است موجب تغییرات ناخواسته در تیم شود. (۲۷)

والیبال از ورزش­های اینتروال با شدت تناوبی می­باشد و در این ورزش تلاش­های ناگهانی، انفجاری و کوتاه مدت از حدود ۲ تا ۲۰ ثانیه معمولاً مورد نیاز است و از این رو ورزشکاران سطح بالا به وسیله توان عضلانی بالا در قسمت تنه و اندام­ها مشخص می­شوند.

والیبال شامل پرش، فرود، حرکات جانبی است و این حرکات باید متناوب و بدون استراحت در طول یک مسابقه ۶۰ تا ۱۲۰ دقیقه­ای انجام شود.

قدرت و توان برای موفقیت دراین رشته ضروری است. مربیان سطح بالا معمولاًبه تقویت آمادگی جسمانی اهمیت می­ دهند. پس باید در نظر داشت علاوه بر بالا بردن سطح مهارت­ها، فاکتورهای آمادگی جسمانی نیز تقویت شوند. (۲۳)

نکته­ی قابل توجه در مورد شاخص توده بدن (BMI) در این است که این شاخص، میزان درصد چربی و یا اضافه وزن را مشخص نمی­ کند و به این علت کاربرد آن محدود است همچنین مانند جدول قدـ وزن ممکن است شاخص توده بدن یک شخص عضلانی (بدون چربی زیاد) مانند یک فرد چاق شود.

به هر حال BMI نسبت به جدول­های قد و وزن دقیق­تر بوده ولی نسبت به اندازه ­گیری چربی زیرپوستی ضعیف­تر عمل می­ کند. با این حال حداقل دو خلاصه پژوهش جدید در دسترس است که در آن­ها نتیجه ­گیری شده، شاخص توده بدنی در ارزیابی چاقی نسبت به جدول وزن ـ قد از اعتبار بیشتری برخوردار است و نسبت به دیگر شاخص­های قد و وزن ارتباط قوی­تری با چربی بدنی دارد. ارتباط بین BMI و چربی بدنی تحت تأثیر عوامل از قبیل سن و جنس قرار می­گیرد به عنوان مثال افراد مسن­تر ممکن است چربی بدنی بیشتری نسبت به جوان­ترهایی با همان BMI داشته باشند.

مطالعات کمی در مقالات ذکر شده اند که با مشخصه های مورفولوژیکی والیبالیستهای زن سروکار داشته باشند و کل طیف آنها را بررسی نکرده اند چرا که اینها با کمبود معیارهای سنجشی برای اندازه گیری ساختار بدنی یا ترکیب بدنی یا سنجشهای گوناگون بدن انسان مواجه بوده اند.

در برخی مطالعات تنها جرم و ارتفاع بدن گزارش شده است و برخی دیگر تنها شاخصهای ترکیب بدن را ذکر کرده اند و تعداد اندکی از این مطالعات هم به توصیف متغیرهای ساختار بدنی پرداخته اند.

۱-۴ـ اهداف پژوهش:

۱-۱-۴هدف کلی:

هدف از این مطالعه تعیین رابطۀ برخی از ویژگیهای آنتروپومتری با عملکرد والیبال در والیبالیستهای مرد نخبه می باشد.

۲-۱-۴اهداف ختصاصی عبارتند از:

۱- تعیین رابطه بین سن بازیکنان با عملکرد اسپک بازیکنان والیبال مرد نخبه

۲- تعیین رابطه بین قد بازیکنان با عملکرد اسپک بازیکنان والیبال مرد نخبه

۳- تعیین رابطه بین وزن بازیکنان با عملکرد اسپک بازیکنان والیبال مرد نخبه

۴- تعیین رابطه بین BMI بازیکنان با عملکرد اسپک  بازیکنان والیبال مرد نخبه

۵- تعیین رابطه بین سن بازیکنان با عملکردسرویس بازیکنان والیبال مرد نخبه

۶- تعیین رابطه بین قد بازیکنان با عملکردسرویس بازیکنان والیبال مرد نخبه

۷- تعیین رابطه بین وزن بازیکنان با عملکردسرویس بازیکنان والیبال مرد نخبه